作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过实验比较，知道生活中常见的导电材料。初步了解电池数量与电珠发亮程度的关系。

　2、知道实验验证的重要性以及培养与同伴合作的意识。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、对科学现象进行探索的兴趣。

　5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　 活动准备：

　干电池 电珠 铁丝 钢丝 铝线 橡皮管 塑料管 纸棒 手电筒 记录纸 笔

　 活动过程：

　一、出示手电筒，引导幼儿探究手电筒发光的基本原理。

　目的：通过手电筒的发亮现象，让幼儿初步知道导电材料有什么作用，激发幼儿的探索兴趣。通过教师的实验示范，让幼儿知道电珠发亮实验是如何操作的。

　(1)问题讨论：手电筒怎么会发光?

　(2)教师演示电珠发光的实验，引出导电材料这一名词。

　二、实验：寻找能通电的导线目的：让幼儿通过电珠发光实验的结果比较，找出一些常见的导电材料。初步感知在常态下金属材料不是都能导电的现象。

　出示生活中一些常见的材料，激发幼儿探究哪些是导电材料的兴趣。

　幼儿进行寻找导电材料的实验实验结果分享与交流实验结果总结：金属是可以导电的。

　进一步验证实验结果：金属材料是否都可以导电?

　三、电池数量与电珠发亮程度的系列实验目的：通过实验设计与验证，让幼儿更深刻地知道了电珠发亮与电池的关系，更让幼儿进一步感受到了实验验证对实验结论的重要性。

　(1)引导幼儿观察"相比较一节电池，两节电池能使电珠更亮"的现象。

　(2)验证第一次结论：电池越多，电珠越亮。

　验证第二次结论：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。

　问题讨论：为什么电池连接得那么多，电珠却不亮了?

　(引导幼儿感受烧坏的电珠的温度，引出安全用电的知识。)

　 教学反思：

　科学活动是幼儿园教学活动的内容之一，对于幼儿来说，既好奇有乐于参加 因此他们在活动中表现出仔细观察，认真思考，大胆操作的特点，同时作为参与到活动中的指导教师来说，既要及时给与指导又要帮助他们在活动中学习解决问题的方法。

幼儿园大班教案 篇2

　 教学目标：

　1、认识“>”、“<”。

　2、能正确判断10以内数量的多少，并会用“＜”、“>”表示其关系。

　 教学准备：

　教具：方格纸 ，数字（1—9），符号“＜”“>”。

　学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“＜”“>”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。）。

　 教学过程：

　1、认识“>”

　以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。

　（1）出示7和5两个数字，请小朋友比大小

　（2）请出“>”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。

　（3）在出示8和6两个数字，请小朋友上来讲大于号摆放好。

　2、认识“＜”

　（1）出示4和6两个数字，请小朋友比大小

　（2）请出“＜”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”

　（3）在出示3和5两个数字，请小朋友上来讲小于号摆放好。

　此环节重点：知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。

　3、数字游戏

　介绍游戏玩法：根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“＜”还是“>”，并把符号放在数字之间。

　请两到三名幼儿上来再次尝试。

　4、介绍配组游戏及玩法

　（1）介绍配组游戏。

　“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘＜’和‘>’是直接摆放的，第二组中的‘＜’和‘>’是用框中的水彩笔去写的。

　（2）鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。

　（3）提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。

　5、教学延伸

　可将这些游戏道具放在数学区，供小朋友自由操作、自由游戏。

幼儿园大班教案 篇3

　教学目标：

　1、了解不同的书与人们之间的关系。

　2、对书产生阅读的情趣。

　3、探索、发现生活中书的多样性及特征。

　4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　教学准备：

　教师挑选一些特殊的书；PPT、四张桌子、记录板等

　教学过程：

　一、兴趣导入

　——我最喜欢的书

　1、介绍自己喜欢的书。

　“你喜欢的是什么书？为什么”

　（引导幼儿表达自己的想法、了解幼儿对书的经验）

　2、 小结：原来书能告诉我们故事、了解许多知识、让我们变得越来越聪明。

　二、观赏讨论

　——感知不同的书是为了满足不同人的需要（从书到人）

　1、老师呈现自带的书。

　“看看老师带来的是什么书，是谁需要的，有什么特别的地方？”

　2、幼儿自由看老师 提供的图书。

　（小学课本、地图书、教科书、布书、日文英文书等）

　3、交流：这些书有什么用，谁需要的。

　4、教师重点介绍布书、盲文书。

　5、 小结：不同的年龄、不同职业、不同国家人都喜欢看书，为了满足不同人的需要，许多书变得不仅有用，还很有趣。

　三、想象交流

　——进一步对书产生兴趣与阅读的情趣（从人到书）

　1、过渡语：如果你是书的设计者，你会为谁设计一本怎样的书呢。

　2、看看猜猜：可能吗？

　从人们不同需要引出不同的书。

　3、幼儿分组讨论，说说自己的想法。

　4、集体验证：通过PPT了解一些特别的书，如：石书等。

　四、借阅图书

　——将活动内容顺延于日常活动中

　提出借阅要求

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、让幼儿主动探索，感知物体会滚动的原因及特征。

　2、培养幼儿探索科学的兴趣和关心周围事物的情感。

　3、培养幼儿愿意与同伴交流的习惯。

　 活动准备： 人手一份操作材料（两个海洋球、一大一小圆柱体、方形、三角形积木各一）；两大篮各种可滚动的物体。

　 活动过程：

　一、激发幼儿探索兴趣，导入课题。

　1、“小朋友，请你玩一玩篮子里的东西，请你仔细看看这些东西会怎么样？”

　2、幼儿自由操作。

　3、讨论：“刚才玩的时候，这些东西怎么样啦？”（动起来了），“它是怎么动起来的？”（幼儿讲述并上来演示）。

　二、幼儿滚动物体，探索会滚动物体的特征及原因。

　1、幼儿讨论：这些东西都会滚动吗？（幼儿讨论，教师不做正面回答）。

　2、请幼儿把筐子里每一样东西都滚动一下，相互交谈发现了什么？

　教师小结；有的东西会滚动，有的东西不会滚动。

　3、幼儿讨论；那些物体对滚动，那些物体不会滚动？为什么？（幼儿讨论）

　a、请幼儿分别摸一摸会滚动的物体和不会滚动的物体，比较它们的区别。

　b、师生共同小结：原来圆的东西会滚动，因为它没有角。

　讨论：你是怎么是圆物体滚动起来的？

　教师小结：我们用力推了一下，圆的物体就滚动起来了。

　三、幼儿继续操作试验，探索物体滚动时的特征。

　1、幼儿第一次滚动实验，探索不同物体同时滚动的速度差异。

　请小朋友左、右手各拿一件不同的物体，同时滚动发现了什么？

　2、幼儿第二次滚动实验。探索相同物体同时滚动时的速度差异。

　请幼儿左、右手各拿一件相同的物体，同时滚动，观察有什么发现。

　3、幼儿相互交谈自己的发现（幼儿自由讨论）

　4、别幼儿讲述并操作自己的发现。（幼儿发言并行操作）

　5、小结：同时滚动不同物体，它们的速度不一样；同时滚动相同物体时，用的力越大，速度越快；用的力越小，滚动速度越慢。

　 延伸活动 ：探索会滚动物体的其他特征。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动设计背景

　喜爱动物是幼儿的天性，好奇好问是幼儿的特点。这篇儿歌以简单的语句，启发性的提问激发幼儿展开大胆的想象，鼓励幼儿尝试用儿歌的语言表达奇思妙想和对动物的喜爱。同时，在欣赏和创编儿歌的过程中，幼儿可以观察、发现、认识小动物的不同特征，丰富一定的科学知识，萌发幼儿热爱大自然的情感。

　 活动目标

　1.理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美。

　2.学习用儿歌中的句式创编儿歌。

　3.敢于在集体面前大胆地表达自己的想法。

　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　5.愿意分角色表演简单的故事情节。

　 教学重点、难点

　重点：.理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美，敢于在集体面前大胆地表达自己的想法

　难点：学习用儿歌中的句式创编儿歌

　 活动准备

　动物若干 自制纸箱1个

　 活动过程

　一：开始环节

　观察动物，引出活动主题

　1.请幼儿从纸箱中依次摸出一张动物，互相进行观察。

　2.上的动物叫什么?它什么地方最特别?这些特别的地方能干什么?

　3.假如你像动物一样有这些特别的地方，你想做什么?

　4. 有一首儿歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想……》

　二：基本环节

　(一)引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容

　1.教师有感情地朗诵儿歌，引导幼儿发现儿歌的'排列句式

　2.问：儿歌的题目是什么?有哪些词重复出现?

　(二)鼓励幼儿创编儿歌

　1.如果你是小鸟(小兔小鱼)，你想做什么?

　2.鼓励幼儿展开想象，为每段儿歌续编一句话，如：我想有对翅膀，我用翅膀飞翔。

　(三)导幼儿根据儿歌句式创编新的儿歌

　1. 还喜欢什么小动物?你想变成什么?想做什么?

　2. 教师示范创编，如：我看见小鸭，我想有双鸭蹼，我用鸭蹼游到海里玩。

　3.以4人一组合作创编一段儿歌。(讨论)

　三：结束环节

　1.每组选一代表进行创编一段诗歌。(创编)

　2.师幼整理诗歌。

　四：活动延伸

　1.教师与幼儿共同归纳，整理所编的儿歌，然后用大字书写出来，挂在语言区中，供幼儿随时阅读。

　2.引导幼儿在美工区活动时画自己最喜爱的动物，以自己最喜爱的动物为素材继续创编儿歌。

　 教学反思

　本节活动通过幼儿游戏，欣赏，续编，创编来内化儿歌的思想情感。再通过自己的多种表达方式把它真诚地表露出来。使儿歌的情感得以深化升华，潜移默化地提高了幼儿的学习兴趣。在上课时能注重生与生、师与生之间的互动，既有教师对幼儿的评价，又有学生对教师的评价使每个学生能正确接受学生与教师的评价，促进学生的全面发展。体现了一种平等的师生关系。

　本节课教学从始至终都是以学生为学习主体，教师是学生学习活动的组织者、引导者、服务者，教师注重从学生已有的知识经验出发，创设丰富多彩听、说、读、写、画、演等一系列活动，来充分调动学生参与活动的积极性。让孩子们在一个自由、宽松的课堂气氛围中学习，使学生真切感受课文的熏陶。尽管本课进行了充分的备课，精心的准备，但还有很多不尽人意之处，尽管设计过程中一再努力以幼儿为主体，使幼儿在学习的过程中体现出幼儿是学习的主人，但在有些环节还是指导的不到位，对幼儿的引导性语言不够到位，幼儿理解的不够透彻，在创编时幼儿的兴趣不是很浓厚。

　小百科：想，指开动脑筋，思索；或打算，怀念，惦记，想念；也指推测，认为，料想；同时指中医名词，引申为内心活动所产生的欲望或非分要求。也指特殊的思维方式，如想象。

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标：

　1、学习运球走的正确方法。

　2、能按一定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。

　3、激发幼儿的竞争意识。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、提高动作的协调性与灵敏性。

　活动准备：

　篮球人手一个，红色、**彩条若干，记分板，场地的设置等。

　活动过程：

　一、热身活动

　1、边念儿歌边复习拍球

　2、总结拍球的正确方法。

　A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位

　B、手的姿势准确，五指张开

　二、学习直线运球走。

　1、自由练习。

　2、引导幼儿发现问题，并探讨正确的直线运球的方法。

　3、教师示范动作，并讲解动作要领。

　4、再次练习，教师个别指导。

　5、分组竞赛，进行评价。

　6、学习转弯运球走。

　7、自由练习。

　8、引导幼儿发现问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。

　9、教师示范动作，并讲解动作要领。

　10、再次练习，教师个别指导。

　11、分组竞赛，进行评价。

　三、放松活动。

　活动反思：

　《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展多做，提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。

　运球走是大班幼儿必须达到的动作技能之一，我通过自己的亲身体验，思考了孩子掌握动作技能由易到难的几个关键阶段，我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平，发现有三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会拍球走，但不会按一定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的发展差异，我们尝试着提供有针对性的帮助和支持。

　本节活动的目的就是帮助孩子们掌握拍球的动作技能，通过三个环节:原地拍球—直线运球—绕弯运球，来帮助孩子们掌握运球的正确方法。在第一个环节的练习中，我发现有的孩子拍球的力度不够，原因是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮助孩子们控制拍球力度，在指导动作的同时，我采用了儿歌形式，让孩子们边说儿歌边拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戏中，通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快掌握了拍球的动作。为了帮助水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走，我设置了游戏场景，用小椅子摆成有一定宽度的通道，让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛，想通过比赛的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子们能为自己的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中，也设置了新的场地，在孩子们有了初步的体验后，我将大弯变成小弯，采用竞赛的方式，提高了运球走的速度，同时增加了运球走的难度。通过一次次的练习和比赛，孩子们基本上能掌握运球走的方法。

　才能有利于促进幼儿身体的发展，要充分挖掘重点和难点，避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探索和尝试中，我体验到，作为老师，只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中，才能让孩子在快乐中获得发展。

　通过这次的活动，我对自己以后的体育教学活动上有了更深一步的认识：

　1、在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自己做的还不够。在活动中我应该对能力不同的幼儿提出不同的要求，为不同水平的幼儿提供不同程度要求的活动条件，并做到尊重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地，体现出简易的不同。这样的话就给了幼儿一个选择的空间，让幼儿自己来选择，使每个幼儿都能得到适合自己的锻炼水平，在原有的基础上有所发展和提高。

　小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球。

幼儿园大班教案 篇7

　 一、活动内容：大班幼儿园大班综合教案

　 二、活动目标：

　1、分析故事情节，培养想象力。

　2、学当小小主持人播报心情预报

　3、体验朋友之间互相关心的情感。

　 三、活动准备：

　1、将教室环境布置成为大森林、自制电视机模型一台、实物教具小狗的家、草地背景图、小熊手偶、麦克风等。

　2、小动物、太阳及雪花等。

　3、水彩笔、彩纸人手一份。

　3、VCD机、碟片、钢琴。

　 四、活动过程：

　(一)、感知讲述对象——观察心情：

　1、导入：“小朋友们，你们好!听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗?”(好)“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。(听音乐做动作进教室)

　2、大森林里好吗?都有什么?(树、草、花、小动物们、电视机等)

　3.、小朋友在家里看电视吗?你们看的节目都有哪些?我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。

　4、教师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，

　欢迎收看心情预报，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小黄狗的心情是雪天。心情预报播送完毕，再见!”

　5、心情预报播送完了，今天小黄狗的心情怎么样啊?(如果幼儿不是很清楚，可以重复播报一次)雪天是说小黄狗的心情怎么样啊?(不好)为什么说雪天就表示心情不好呢?(很冷、很冻、路上很湿、很滑等)那小黄狗的心情为什么会不好呢?可能因为什么事?请小朋友们想一想。

　6、我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小黄狗的心情是雪天呢?我们去小黄狗的家里看一看。(出示小黄狗在家中生病的实物教具)

　7、哦，原来小黄狗生病了，你生病的时候感觉怎么样啊?(头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等)

　8、那我们怎么帮帮小黄狗，让它的心情好起来呢?(送药、拿好吃的、送它去医院等)

　9、那现在小黄狗的心情你想会怎么样呢?为什么?(出示心情)

　(二)、运用已有经验讲述——说心情

　1、心情预报这个节目好不好啊?(好)很多小动物都跑去请小

　熊乐乐帮它们播报心情，我们看看，到底来了哪些小动物呢?(出示小动物)，他们的心情怎么样啊?

　2、这么多小动物的心情都要播报，小熊乐乐说它来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊?(想)我也想去帮它，我先播报小鸭子的心情，请你们仔细听，等一下我请你们说说我是怎么播报的，最重要的是哪一句。(教师播报)“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报，今天小鸭子的心情是晴天。心情预报播送完毕，再见!”

　3、请你们说说我刚才是怎么说的?最重要的是哪一句?(今天XX小动物的心情是XX)

　4、现在我请小朋友一起来播报小猪的心情。

　5、请个别幼儿上来在电视机后面替小熊乐乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。

　6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜欢那种心情?(晴天)我们大家都喜欢晴天这种心情，可有时候我们也有雪天这种心情，那怎 样才能使自己或别人的心情变成晴天?(让自己高兴，使别人快乐;克服困难、帮助他人等)

　(三)、迁移作品经验——画心情

　我们帮这么多的小动物播报了心情，现在你们的心情怎么样啊?那你们想不想把你们现在的心情画出来啊?(放轻音乐)请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的原因。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸、鲜花等。发展幼儿的创造性思维。

　教师找出几幅画得不同的、比较好的作以评价。

　 五、活动延伸。

　刚才我们在电视里面听到有的小动物心情不好，是雪天，那我们就把我们的好心情(幼儿的绘画作品)送给他们好吗?(好)也祝他们天天有个好心情!

　集体唱《表情歌》，活动结束。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标：

　1、理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）

　2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）

　3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　 活动准备：

　1、课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

　2、课件、音乐、与诗歌内容相符的操作。

　 活动过程：

　一、播放"下雨"的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

　提问：小雨点落下来会发出什么声音？小雨点都会落在哪些地方？

　二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。

　提问：

　1、小雨点落在了哪里？花园里、池塘里、田野里有谁？

　2、花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样？它们的心情怎样？学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

　教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。

　三、利用操作，引导幼儿学习朗诵诗歌。

　1、教师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

　提问：听了这首诗歌你的心情怎样？你最喜欢诗歌里的哪一句？（引导幼儿用诗歌里的语句进行回答）同时教师利用进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

　2、师幼完整朗诵诗歌。

　3、引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。

　四、幼儿听音乐离开活动室。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的大班健康教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班健康教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。

　2、两次的调查，让幼儿发现自己的成长变化。

　 二、活动准备：

　课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。

　 三、活动过程：

　（一）欣赏故事，引出问题

　1、师有感情地讲故事。

　1、故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你）

　2、生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？（引导幼儿说出（1）和爸妈睡，（2）睡一个房间，但是分床睡（3）分房睡）

　师：这么多人都想说一说，我有一个好方法——统计表（课件出示统计表）

　和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。

　2、出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。

　3、师幼共同观察、总结。

　有几个小朋友是分房睡的？有几个小朋友是分床谁的？有几个小朋友适合爸妈一起睡的？（师幼一起数数，教师在表格中用数字记录）

　（二）联系生活，展开讨论

　提问：

　1、你为什么会自己睡呢？（提问分房睡的幼儿）

　幼：没人跟我抢被子，很舒服。

　一个人睡，有没有害怕过呢？小结：一开始害怕，慢慢地适应了就好了。

　2、你为什么要跟爸妈分床睡呢？（提问分床睡的幼儿）

　3、你们想过要自己睡吗？（提问同床睡的幼儿）

　请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。（幼儿讨论，说一说，教师随即点击相应。）

　（三）继续欣赏故事，感受故事情节

　师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件）

　幼：一起睡。

　师：谁愿意把你害怕的事大声说出来？（请幼儿面对幽灵，大胆、大声说一说）

　师：现在感觉怎么样？幼：心里舒服多了。不害怕了。

　（四）大胆尝试

　师：现在有没有勇气，想自己睡一睡呢？

　幼：想。

　师：那就请你把你的头像试着变一变吧。（幼操作）

　（五）活动结束：

　“原来——现在——想尝试——”的句式说一说）

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

大班健康教案 篇2

　 活动目标

　1、在猜想游戏中初步感知蔬菜的品种与营养。

　2、练习10以内的加法。

　3、理解、掌握猜想游戏的方法，激发幼儿参与活动的主动性和积极性。

　 活动重点

　练习10以内的加法

　 活动难点

　理解、掌握猜想游戏的方法

　 活动准备

　课件，蔬菜价格示意图人手一张，笔，蔬菜两人一张

　 活动过程

　一、买蔬菜

　1、（出示课件中图一）超市里新来了一批绿色蔬菜，请你们每人帮家里选两种，两种蔬菜加起来不能超过10元。

　2、幼儿在练习纸上用笔圈出自己挑选的蔬菜，算一算一共用了多少钱。

　3、交流：

　1）说说你买了哪两种蔬菜，一共用了几元钱，说说自己挑选的理由。

　小结：蔬菜不仅好吃，还有丰富的营养，能帮助我们预防或治疗许多疾病。

　2）请用了相同总价的幼儿说说自己各买了什么蔬菜？

　小结：有的小朋友花了一样的钱，但买的蔬菜是不一样的。如同样花了9元钱，因为等于9的'加法有很多种，所以我们选择的蔬菜也可以不一样。

　二、我来猜一猜

　1、（出示课件中一）老师也选了两种绿色蔬菜，总价正好是10元。

　1）猜猜老师选的两种蔬菜是什么？（根据幼儿回答出示两种价格相加是10 的蔬菜）。

　2）用排除法猜猜老师选的蔬菜。你们可以提问，我会用是或不是回答，看谁能猜出老师买的是哪两种蔬菜。

　2、你们最喜欢的蔬菜是哪一种，让我来猜一猜。

　请一幼儿在课件中二上指出自己喜欢的蔬菜（教师背过身不看），然后教师出示课件中三中的四幅小图，问幼儿喜欢的蔬菜是否在四幅小图中，教师依据幼儿回答猜出结果。请2—3位幼儿来指，教师猜。

　3、谁知道我的猜想办法是什么吗？。

　小结：把有这种蔬菜的点子数加起来，就是这种蔬菜的序号。

　三、互相猜一猜

　1、你们也来猜猜自己的朋友喜欢的蔬菜吧。

　2、互相轮流猜，看谁猜得多。两人一组，轮流出题和猜，猜对的幼儿得一个五角星，最后看看谁得到的五角星最多。

　3、评选猜出蔬菜最多的冠军。

大班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解与他人友好交往方法。（重点）

　2、懂得谦让、理解他人，会给自己带来快乐。（难点）

　 活动准备：

　1、PPT：心情播报员、壮壮和小朋友。

　2、音乐：快乐颂、快乐拍手歌。

　3、心情卡3张，记录纸和笔。

　 活动过程：

　一、创设情境、体验情绪

　（一）、律动：《快乐颂》

　（二）、心情预报

　观看心情预报——PPT

　（三）、猜一猜心情不好的原因

　提问：晴天代表什么样的心情？阴天代表什么样的心情？猜一猜壮壮为什么会心情不好？

　重点引导幼儿根据自己的已有经验讲述心情不好的原因。

　（四）、观看——PPT《壮壮和小朋友》，了解壮壮阴天心情的原因

　1、 提问：壮壮为什么心情不好？小朋友为什么都不理他了？

　2、帮助壮壮想想办法，他应该怎样做才能让小朋友重新喜欢他？

　3、我们帮助壮壮解决了问题，看看壮壮现在的心情是怎样？

　（播放PPT心情预报员）

　4、讨论：生活中你游戏的时侯，如果你想玩别人的玩具，应该怎么办？

　5、教师小结：大家一起玩的时候要学会谦让、等待、协商、合作，这样别人才会喜欢和你做朋友，朋友多了你才会更快乐。

　二、寻找快乐的办法，并体验快乐。

　1、 师：这里有3位小朋友，他们的心情是怎样的？心情为什么是阴天呢？他们遇到了什么事情？

　2、分组讨论并记录调节心情的方法。

　（站排头、想看同一本书、别人说我画的画不好看）

　教师重点引导幼儿想出调节心情的方法并进行记录。

　3、结束活动：音乐《快乐拍手歌》

　其实让我们快乐的方法还有很多，比如唱歌、跳舞、跑步、吃好吃的食物、看电视、散步等都会让我们的心情好起来！让我们一起来跳支舞吧！

大班健康教案 篇4

　 活动目标

　1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。

　2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。

　3、培养开朗的性格和乐观的情绪。

　 活动准备

　半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。

　 活动过程

　 1、跟随音乐表演《表情歌》。

　导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗？

　 2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

　导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。

　 （1）观看多媒体课件1，了解不同的情绪。

　（毛毛）喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

　（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。

　（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。

　（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。

　小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。

　 （2）玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。

　①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。

　②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。

　（3）操作活动：给心情配色。

　导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗？

　①请幼儿思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适？（引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。）

　②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。

大班健康教案 篇5

　 活动目标

　1.乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危险的地方。

　2.乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉。

　3.初步了解健康的小常识。

　4.知道检查身体的重要性。

　 活动准备

　多媒体教学资源：和儿歌。

　 活动过程

　一、开始部分

　播放多媒体资源《这样坐车安全吗》。引导幼儿观察、学习正确乘坐自行车的方法。教师告诉幼儿坐上自行车或电动车后扶好坐稳，不把小脚伸到车轮里，不在车上摇晃，更不能在车上睡觉。

　二、基本部分

　游戏——自行车，丁零零，指导幼儿练习坐自行车。

　游戏时，教师与幼儿对答。教师问：“自行车，丁零零，哪个宝宝来坐车?”幼儿齐答：“一二三，我来坐。”教师继续问：“鞋带系系紧，衣服整一整。小朋友们，准备好了吗?”幼儿检查自己鞋带、服饰。准备好的幼儿起立回答：“准备好了!”教师协助准备好的幼儿轮流联系乘坐自行车。

　三、结束部分

　播放儿歌《自行车，丁零零》，请幼儿学说儿歌。

　 活动反思

　1、应让幼儿自主多收集各种铃声，引导幼儿自己去发现。

　2、培养幼儿的创造性，让幼儿大胆想象生活中的那些铃声可以更改，那些可以添加。

大班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、 通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。

　2、 在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

　 活动准备：

　幼儿调查表、黑板等活动过程：

　 一、分类统计

　1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?

　2、把记录表按照我们的标志来放好。

　3、统计换牙人数

　 二、讨论

　1、你在换牙时有什么感受?

　2、换牙的时候发生了什么事情呢?

　3、为什么我们要换牙呢?

　4、怎样才能保护我们的牙齿?

　5、 记录方法

　 三、总结

　1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?

　2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

大班健康教案 篇7

　 设计意图：

　《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着电视、电脑的普及，许多孩子迷恋于动画片和电脑游戏。家长也有时反应孩子整天在家看电视的问题，由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。随着年龄的增长，孩子们学习的东西更多，他们如果还不重视对眼睛的保护，我们培养的一代孩子不都成"小眼镜"了吗?所以，我设计了以下活动，让大班的孩子明确保护眼睛的重要性。

　 活动目标:

　1、引导幼儿懂得保护眼睛的重要性和保护眼睛的正确方法。

　2、懂得爱护眼睛。

　3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　4、大胆创编眼保健操，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　教学课件眼睛模型近视眼镜

　 活动过程：

　一、两个小游戏"我的眼睛最明亮，我的眼睛最厉害"导入。

　1、引导师幼问好。

　明亮的眼睛师：今天，老师带来第一个好玩的游戏，叫做"我的眼睛最明亮"。你们想来玩吗?(想)待会儿，我出示两张，看谁能最快地找出两张中的不同之处。准备好了吗?(准备好了)请看大屏幕!(出示两张课件)师：小朋友们可以从上往下看，或者从左往右看。看看哪里不一样?(几分钟过去)好，时间到，找到了小朋友请举手告诉老师。

　师小结：看来小朋友们的眼睛都是特别明亮的，一下子就找出哪里不同。

　厉害的眼睛师：那老师的第二个游戏就是，"不说话，眼睛告诉我"，现在呢，我请王老师帮助我，把我手中的小熊博士藏起来，老师闭上眼睛不看，当我睁开眼睛的时候，我请所有的小朋友帮助老师，那怎么帮助呢?就是你坐在凳子上不动，不能用嘴巴说、不能用手和脚告诉我!

　哇!小朋友们，我可是真的羡慕你们那，有一双明亮的眼睛，还有一双能干的眼睛!眼睛可以帮助我们做很多的事情，让我们能看到脚下的路，能发现美丽的花朵，能看到一切一切。

　可是，从前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小朋友们的眼睛那样明亮。你们知道为什么吗?

　幼：不知道。师：让我们一起来看看她的故事吧。

　二、引出故事-情境表演《眼镜公主》。

　公主伤心的师：看，这就是大眼睛公主，你们看她的表情，觉得她心情是怎么样的?(伤心、难过、不开心)师：对了。为什么公主会伤心呢?让我们一起来看看究竟发生了什么事。

　1、出示公主玩手机的师：我们看看大眼睛公主在干什么?(玩手机)师：对，她在玩手机，还玩得怎么样?(特别开心)是的，其实，她已经玩了很久了，都快一个上午了，可她还在玩。除了玩手机，她还会干什么呢?

　2、(出示看电视。)师：大眼睛公主正在干什么?请小朋友们仔细看看，你发现了什么?谁来说一说?

　幼：她看电视时离得很近。

　师：是的。其实，大眼睛公主还是很爱学习的。

　3、出示躺着看书师：你们看看大眼睛公主在做什么?她的姿势是怎么样的?

　幼：躺着。

　师：你们说，她做的对不对?

　师小结：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的眼睛不再是以前那样明亮了，看东西时开始变得模糊了。(出示)经常把外婆看成是妈妈，把橘子当成网球，因此闹出了很多笑话。所以，公主现在很伤心，她想让自己的眼睛变得跟从前那样明亮，小朋友们能帮帮她吗?告诉她应该怎么做?

　幼儿：不躺着看书，多吃蔬菜，少玩电脑。

　师：我们班的小朋友都是很好的医生呢，你们都说的很棒，但是，现在老师想考考你们了。看看下面的，哪些是正确的?哪些是错误的?

　三、播放教学课件引导幼儿判断正确与否。

　师：我们来看看这副图，你们觉得对吗?(不对)你怎么看出来了?

　师：看看这位小朋友。他做的对吗?

　师：嗯，当我们手很脏，而你又去揉眼睛，这样细菌就会跑进你眼睛里去，这样我们的眼睛就会不舒服。

　师：这小男孩很帅气，有没有?，我们来看看他做的对不对?

　幼：正确。

　小结：除了我们在日常行为习惯中要学会保护眼睛外，还要养成良好的饮食习惯，不能挑食，多吃绿色蔬菜、水果，及含萝卜素、蛋白质丰富的食物，如胡萝卜。平时还要多锻炼。

　创编眼保健操儿歌师：除了这些，老师还有个可以使我们的眼睛变得更加明亮，那就是每天坚持做眼保健操，当我们的眼睛疲劳的时候，做做眼保健操就会很舒服，让我们的眼睛放松、休息。

　师：教师鼓励幼儿通过眼睛的动作创编儿歌，我们邀请大眼睛公主跟我们一起来学学吧!

　小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多灵活向左看，向右看左左右右都能看划个圈，溜溜转小朋友，做眼操，天天锻炼亮闪闪。

大班健康教案 篇8

　 教育教学目标：

　1、让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱，身体会不舒服。

　2、让幼儿了解简单的预防感冒的知识。

　 活动重点：

　让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱，身体会不舒服。

　 活动难点：

　让幼儿了解简单的预防感冒的知识。

　 活动准备：

　感冒的一些特征

　 活动过程：

　1、谈话导入。

　你们听听这是什么声音？小朋友什么时候发出这些声音？发出这些声音表明他生了什么病？感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样？（喉咙干痛、头痛、发烧、鼻塞、严重时要挂水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上学、上幼儿园了）

　小结：感冒了会使我们感到浑身不舒服，打人得了感冒会影响工作，小朋友们得了感冒会影响学习。

　2、讨论感冒的起因。

　提问：人们为什么会感冒呢？

　（1）着凉：天气凉了没有及时加衣服，晚上睡觉蹬被子，运动前不脱衣服，出了很多汗，被冷风一吹就会受凉感冒了。

　（2）不注意卫生，昆虫在空气不流通的房间里活动，到生病的人家里去玩，被传染感冒了。

　（3）小结：平时受了凉和不注意卫生都会得感冒。

　3、教师拿出感冒的一些特征。

　提问：感冒了怎么办呢？让幼儿边看边讲述。（及时到医院去看病，按时打针吃药，注意休息，多喝开水）

　小结：感冒了以后要积极治疗，除按时打针吃药以外，还要注意多休息，多喝开水，身体才能还起来。

　3、学习预防感冒的方法。教师出示。

　①、注意气温变化、教师增减衣服。

　②、注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。

　③、注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。

　小结：我们知道了，有的时候人们会生一种病，就是感冒，得了感冒会是我们不舒服，会影响我们的学习和生活，所以我们要积极电联身体，提高抵抗力。还要注意为什么，在感冒流行季节尽量不到公共场所去玩，并吃一些预防感冒的食物和药物，这要我们就会不感冒或少感冒，使我们的身体更健康。