观察日期：2020年10月29日
观察地点：户外骑行区
观察对象：中三班部分幼儿
记录教师：中三班沈泉秀
观察实录：
对于骑行区孩子们已经不陌生了，但是这是我们第一次进入骑行区，快来看看我们会有什么不一样的收获吧！
玩法一：单独骑车，自己能够单独大胆的骑车，并且和别人发生撞车时件，能够自己单独的想办法解决，不再需要老师的帮组，独立性强。
玩法二：善于观察小动物，在骑行区里，我们班的满子捷小朋友，发现了一只小蚂蚱，他很高兴的和我们老师分享，还告诉我们说：“蚂蚱会跳，但是他不咬人。”并且之后还把蚂蚱放到了我们的植物角当中。
玩法三：过家家游戏，骑行区有里有砖铺的路，这些砖中间有了一个个小小的坑，这些坑引起了我们班唐宋小朋友的注意，他找来树叶和水，一起来玩过家家的游戏，并且吸引住了杨雅欣小朋友。
玩法四：观察小小动物角，动物角里的小鸟也吸引住了孩子的眼球，他们自主的去观察小鸟，还知道小鸟会飞，一会儿他们还说，小鸟吃饭了，真的越来越有爱心了。
教师思考：1、能力方面：喜欢观察 不再是一味的骑车，能够注意到周围自己感兴趣的事物。
2、独立性增强，学会了自己解决问题，不再是一出问题就找老师了。
3、喜欢和同伴交流，大多数是好多人一起游戏，不再是一个人的游戏。
存在的问题：1、对于危险的认知还不是很全面，会到发生危险的地方去。
2、好奇心增强，喜欢探索，但是不知道会发生危险。
3、个别孩子玩的太投入，容易受伤。
幼儿园种植课程教案
在幼儿园的这片小天地里，有一个特别的地方——植物角。它不仅是美化环境的小角落，更是孩子们学习、探索、成长的乐园。
观察力大作战孩子们在植物角种植植物，仔细观察、记录植物的每一个小变化。这不仅锻炼了他们的观察力，还激发了他们对自然奥秘的好奇心。
小小园丁初长成孩子们亲手浇水、施肥，体验劳动的乐趣。在老师的引导下，他们学会了珍爱生命，更加尊重每一份绿色。
环保小卫士孩子们利用废旧物品制作浇花工具，认识到废物也能变废为宝，培养了他们的环保意识和创造力。
与大自然亲密接触在这个充满生机的植物角，孩子们与大自然亲密接触，释放天性，自由成长。
植物角探险之旅欢迎加入我们的植物角探险之旅，一起感受大自然的魅力吧！
活动目标
1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。
2、幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3、感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动准备
1、幼儿每人一个空的容器（瓶子、花盆、饮料瓶等），做好标签；各种农作物（小麦、大豆、花生、玉米）种子若干。
2、活动前准备大盆的细碎土壤。
3、种子发芽的录像。
4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。
活动过程
1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想也来亲自动手种植一盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）
2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？
（2）教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。
种植过程：在容器里放入三分之二的细碎土壤，将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。
3、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
（1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。
（2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干枯）
（3）引导幼儿给种植好的植物插上标签，选择合适的地方放置，了解种子发芽所需要的基本条件
教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？（窗台上、植物角）为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）
4、分享交流——亲亲我的种植宝贝。
（1）教师组织幼儿分享种植后的感受。
（2）教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字。
（3）教师引导幼儿对自己种植的宝贝说一句悄悄话，使幼儿对自己种植的宝贝日后的成长充满期待。
活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
活动延伸
1、绘画《咱们一起来种植》。
2、引导幼儿进行观察记录。
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希望本篇文章《临沭六实小幼儿园游戏观察记录——骑行天地》能对你有所帮助！
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