科学领域的目标：
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5、爱护动植物，并心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源， 有初步的环保意识。
扩展资料：
1、明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
2、全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
3、在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
4、承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
5、以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
参考资料：
幼儿园大班科学领域目标都有哪些？
科学领域的目标是：
1. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4. 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
扩展资料：
科学总是寻求发现和了解客观世界新现象，研究和掌握新规律，不懈追求真理。科学是认真的、严谨的、实事求是的，同时，科学又是创造的。科学的基本态度是疑问，科学的基本精神是批判。对于科学的核心特征或科学精神，随着人类的进步，有不同的观点，一般认为科学具有如下特征：
1.对象化：以能所区分为前提，并以 对象化之物（即所取）为研究对象，再 依据定量化寻求物量间的规律，由此建 构理论体系。
真实、理性客观、中立、无边界：从事科学研究不以“神”、“鬼”、“仙佛”、“上帝”为前提（一些科学家仍会信仰宗教，"科学"本身是理性思维的结果。），重事实讲道理，一切以客观事实的观察为基础，探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，通过证据，依据理性和逻辑推导出结论。通常科学家会设计实验并控制各种变因来保证实验的准确性及解释理论的能力。
2.可证伪：这是来自卡尔·波普尔的观点，人类其实无法知道一门学问里的理论是否一定正确，若这门学问有部份错误时，人们可以严谨明确的证明这部分的错误，的确是错的，那这门学问就算是合乎科学的学问。
存在一个适用范围：也就是说可以不是放之四海皆准的绝对真理。例如：广义相对论在微观世界失效，量子理论在宏观世界失效。不过科学家们仍然努力寻找与探索是否有某种理论可以囊括所有自然现象（至少在物理界，将相对论与量子力学合并是一至少延续数十年的野心。）。
3.普遍必然性：科学理论来自于实践，也必须回到实践，它必须能够解释其适用范围内的已知的所有事实。
参考资料：
简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于科学教育的目标。
科学领域的目标是：
1. 能观察自然环境的变化，正确区分四季，知道四季的顺序。
2. 初步了解人与自然的关系，进一步了解环境污染的原因及危害，知道人 类如何保护环境。
3. 能准确的进行8以内数的相邻数、分解组成、加减运算，在实际生活中运用。
4. 会解答口头应用题，能自编应用题。正确书写8。
5. 正确认识时钟；正确认识正方体和长方体初步感受体的概念。
对幼儿园科学领域学习的认识：
1、幼儿园科学领域教育活动是教师引发、支持和引导幼儿对周围物质世界进行主动探究、帮助幼儿形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的活动。
2、科学领域的教育目标为：有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；能用简单的分类、比较、推理等探索事物；愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
3、幼儿园科学领域教育应该包括科学知识、科学能力还有科学态度这三个因素。“科学能力”指的是应用科学方法来解决问题的能力，它包括了观察、比较、实验、归纳、推论、应用，还有交流，都是科学研究过程中所不可缺少的。科学态度包括了好奇心、探究意识、执著的精神，还有敢于与众不同的勇气。我们的科学活动，在选取材料的时候，选择的都是是孩子们熟悉的，生活中常见的，强调通过幼儿的“做”和亲身经历，感受、体验人与自然、与科学技术、与环境、与他人的情感和科学技术在生活中的作用。我们努力以孩子的眼光去关注孩子所关注的，在细节中培养孩子的科学素养。
4、其主要形式有集体教学活动、自选操作活动、生活中的学习活动，集正规性教育、非正规性教育、偶发性教育，它们共同构成了幼儿科学领域完整的教育教学体系。
(1)有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情。
(2)喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。
(3)理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物。
(4)愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发现，并相互交流。
本文来自作者[雨凝]投稿，不代表秒搜号立场，如若转载，请注明出处：https://m.ms80.net/ms/12042.html
评论列表（4条）
我是秒搜号的签约作者“雨凝”！
希望本篇文章《科学领域的目标是什么？》能对你有所帮助！
本站[秒搜号]内容主要涵盖：生活百科,小常识,生活小窍门,知识分享
本文概览：科学领域的目标：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事...