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软件操作使用教程:
1.教程辅助!“微乐江苏麻将开挂教程(透视)”最新辅助详细教程这款游戏可以开挂的，确实是有挂的，通过添加客服微：
2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)
主要功能:
1.随意选牌
2.设置起手牌型
4.防检测防封号咨询软件
软件介绍:
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1.99%防封号效果,但本店保证不被封号2.此款软件使用过程中,放在后台,既有效果3.软件使用中,软件岀现退岀后台,重新点击启动运行4.遇到以下情况:游/戏漏闹洞修补、服务器维护故障、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用. 文化知识分享： 仙籙，玉帝仅封他为『弼马温』，是个没有品从的官。这样的官，最低最小。
6. 孙悟空守蟠桃园：坏事。谓出了差错或变故：喻指情况不妙了。西游记第五回中，玉皇大帝封孙悟空为「齐天大圣」，因孙悟空被封后，在天庭无所事事，变叫他看守蟠桃园。孙悟空趁机大量偷吃蟠桃。
10 回复：西游记谚语.歇后语.
7. 孙悟空赴蟠桃会：不请自来。西游记第五回中，王目娘娘设宴，大开宝阁，做『蟠桃大会』，并未邀请孙悟空，孙悟空即暗自赴会。
8. 不管你怎样变，也露出条尾巴来：任你如何狡猾善变，也会露出马脚。西游记第六回中，二郎真君斗孙悟空，二人变化无穷，后来孙悟空变作一座土地庙，张著口似个庙门，牙齿变作门扇，舌头变菩萨，眼睛变窗棂，只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。以致被二郎真君识破。
9. 如来佛捉孙大圣：易如反掌。形容办事毫不费力，轻而易举。西游记第七回中，孙悟空尽管本领高强，却跳不出如来佛的手掌心。
11 回复：西游记谚语.歇后语.
10. 孙猴子压在五行山下：背上越来越重。喻生活越艰难或负担越来越沉重。西游记第七回中，孙悟空虽然法力强大，但最终受制於如来佛，未能跳出如来摩手掌心。如来佛翻掌一推把孙悟空推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，即五行山，把孙悟空镇压住，直至五百年后唐僧取经路过，才把他稍出来收为徒弟。
11. 像紧箍咒那样：可以管得住孙悟空。指用这种方法可以制服他。 西游记第十四回中，观音菩萨授唐僧『紧箍儿咒』，若孙悟空不服唐僧使唤，就默念此咒，孙悟空再不敢行凶，不敢无礼了。
12. 孙猴的帽子：紧得很。(1).指时间紧迫 (2). 喻约束很严。 西游记第十四回中，孙悟空的头上被戴著头箍，只要唐僧念紧箍咒，头箍就会变紧。
12 回复：西游记谚语.歇后语.
13. 猪八戒初进高家庄：假装好汉子。比喻冒充英雄好汉。西游记第十八回中，猪八戒被逐出天庭后，错投猪胎。但为了取到高家庄的民女，变成俊和模样，假装勤劳能干。
14. 招亲招来了猪八戒：自找难看(堪)。西游记第十八回中，高老要招个女婿，猪八戒变成俊和模样，高老招了他。「初来时，是一条黑胖汉，后来就变作一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就像个猪的模样。」
15. 猪八戒吃人?果；(歇后语)全?知滋味。西游记第二十四回中，猪八戒曾在五观庄吃人?果，囫囵吞下，?知其滋味。藉此讽?人对事物一无所知。
13 回复：西游记谚语.歇后语.
16.
网上有关“植树节活动主题有哪些？”话题很是火热，小编也是针对植树节活动主题有哪些？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
植树节活动主题有如下：
1、勤植树，胡环境；闲育花，美大地。
2、众翻一世界，众叶一菩提。
3、让森林走进城市，让城市拥抱森林。
4、植下一颗树，收获万点绿。
5、爱我长沙山水洲城，维护优良生态环境。
6、人从众团团圆圆，木林森茂茂密密。
7、穷山恶水，青山绿水。
8、无灾人养树，有灾树养人。
9、造林即造福，栽树即栽富。
10、眼前富，挑粪土；长远富，多栽树。
环境保护是我国的一项基本国策。随着九年义务教育的普及，中学教育的社会作用更加重大，抓好了中学的环境教育，就在很大程度上保证了未来的全民环境保护意识。中学生在其成长过程中，也在对环境发生多方面的影响，他们的环境保护意识的形成和不断发展，本身就是保护生态环境的过程。所以，提高学生的环保意识，是每一个教育工作者应尽的职责。为此，在教学中，我结合美术教材的特点，在让学生感受美、表现美、创造美的教学中，充分渗透环保意识，促使学生形成强有力的生态文明意识和生态忧患意识，以图构建学生对保护生态环境，人与自然和谐共存的环保意识。
一、在美术欣赏中增强环保意识
中学美术课与环境有联系的题材是相当丰富的。美术教师要在大量的美术欣赏教学中发掘出其中所蕴含的丰富环保教育因素。例如七年级下册《艺术――生命与自然和谐交融》这一单元，可在观察、欣赏的过程中让学生理解生命与自然界和谐相处的关系，通过举例、探讨让学生切身感受到破坏大自然、违背自然规律带给人类的灾害，并引发对中动物的生存状态的思考，引发学生对世界环境现状的忧虑和对野生动物的强烈爱心，从而对环保问题倍加关注，达到对学生进行环保教育的目的。
二、在美术创作中进行环保教育
1、在绘画课中进行环保教育。
七年级下册《校园艺术节》中有一个课题《广而告之》，在这一课的教学中，我让学生欣赏大量的海报设计作品，其中不乏环保主题的海报，学生在进行创作时也有很大一部分进行了环保主题的海报设计，在学生创作时我鼓励学生“想出别人所想不出的观念”。采用具象、抽象、装饰、漫画等表现形式，把自己真正想要表达的环保意念自然地表达出来。通过环保、美术一体化的
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