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2025年10月03日 20时10分36秒
【央视新闻客户端】
11、设计、施工、监理单位的协调
四：项目销售阶段
1、申办《销售许可证》
2、商品房销售及按揭办理
3、申请竣工验收，取得《建筑工程竣工验收备案证》
4、申办建设工程规划验收
5、进行权属登记，取得《商品房权属证明书》
6、物业移交
五：交付使用阶段
从开发、建设、经营、管理的程序上讲，房地产开发一般可分为五个阶段，即可行性研究和项目决策阶段、建设前期准备阶段、建设阶段、销售阶段和交付使用阶段。
扩展资料：
一、建设工程报建所需资料：
1、选址意见书（建设局规划股）
2、建设工程环境影响评价文件（环保局）
3、水保批复（水利局）
4、建设工程抗震设防要求审批书（防震减灾局）
5、建设工程立项文件（发改局或上级主管部门）
6、建设用地规划许可证（建设局规划管理股）
7、建设用地批文或土地使用权证（国土局）
8、建设资金证明文件（金融部门）
9、建设工程抗震设防专项审查表（建设局建管科领表审图中心审查）
10、初步设计批复（建管市场管理股）
二、办理施工许可证所需材料：
1、消防审查意见（消防大队）
2、建设工程规划许可证（规划管理股）
3、勘察设计合同（建设单位）
4、勘察设计企业资质复印件（勘察设计单位）
5、施工图审查报告（审图机构）
6、施工图审查合格证书（审图机构）
7、施工图设计文件审查备案表（建管市场管理股）
8、工程中标通知书（招标办）
9、建设工程施工合同（副本）（建设单位）
10、中标企业工程投标报价文件（建设单位）
11、施工企业资质证书复印件（施工单位）
12、施工企业安全生产许可证复印件（施工单位）
13、建设工程合同价备案书（招标办）网上有关“百节名师风采课 小学四年级 《对策问题》观后感”话题很是火热，小编也是针对百节名师风采课 小学四年级 《对策问题》观后感寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
“对策问题”是人教版课标实验教材四年级上册“数学广角”例4的内容。王老师的这节课立足于学生的发展，着力以游戏、故事为载体，渗透数学思想方法，教学设计层层递进，引人入胜。学生学习趣味浓厚，思维活跃，有效地实现了学习方式的转变，使数学学习成为学生主体性、能动性不断发展的过程，较为成功地诠释了课程标准所倡导的“以学生发展为本”的新理念，从教学过程看，具有以下几个突出的特点：
1.借助游戏故事，在愉悦氛围中引发兴趣
兴趣是学习的最好向导。在本节课中，王老师充分抓住小学生爱玩、爱动、好奇、好胜的心里特征，在引入新课时，以扑克牌游戏激趣，在新知教学中，以问题激疑，在练习巩固时，以“田忌赛马”的历史故事短片、体育比赛排兵布阵激思，将抽象的对策论方法的学习融入生动有趣的活动中，营造了一种愉悦和谐的氛围，使学生从中获得愉快的学习体验，乐学、好学、愿学，有效地提高了学生学习数学的兴趣，真切地感受到学习的乐趣。
2.巧设探究活动 ， 在互动交流中碰撞智慧
有意义的学习是学生在具体情境中通过有效的活动体验自主建构的。本课教学中，王老师凭借自己对教学内容和学生学情的准确把握，合理开发教材，设计了具有挑战性、探索性和开放性的活动，引导学生独立思考、自主探索、合作交流，找出对当前问题适应的对策。王老师让学生经历了两次有效的探究活动：
（1）初步探究。在师生两个回合的对弈中感受小牌先出一定输，后出有时会输，有时会赢，初步发现取胜的秘诀；（2）分组探究。通过合作完成表格，深入研究小牌后出到底有多少种出牌方法，怎样出牌才能赢。在互动交流中师生、生生智慧不断碰撞，通过对比发现，在六种不同的出牌方法中体会到仅有一次获胜机会，形成
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