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【央视新闻客户端】
文化知识分享：
1、学生讨论怎样把搜集的资料进行整理。
2、讨论：我们搜集的关于“地球上有什么”的资料可以分为哪几类。
3、每个小组选择一至两类内容办手抄报。（把课前制作的资料卡直接贴在相应的位置。）[直接贴资料卡可以节省时间。]
4、展示与评价。
[将各小组办好的手抄报按一定的顺序张贴在教室一定的位置长期展出，可以充分发挥所搜集资料的作用，还可以给尚未交流的资料提供交流的机会。]
[本环节中，教师创设一种情景，让学生想到整理资料的方法——分类，进而讨论分类的标准和方法，学生主动探究的意识更强，对地球的认识达到了新的层次。
五、拓展创新
本课围绕“地球上有什么”课前让学生搜集有关资料，使学生明确可以从不同的途径获取资料。课堂上学生互相交流、整理这些资料，使学生经历科学探究的过程，在探究中主动获取科学知识，提高科学素养，在有限的四十分钟时间中获取尽可能多的信息。在学习方式上，采取生生互动，师生互动的方式，教师与学生搜集的资料互相补充，从而使学生完整地了解地球的概貌和组成物质，真正体会到地球的多姿多彩。
《地球的内部》说课稿
一、说教材
1、教材的体系、内容：
《地球的内部》选自苏教版《小学科学》教材六年级上册第二单元《我们的地球》。《地球的内部》属于“地球与宇宙”中 “地球的概貌”部分。为六年级研究《我们的地球》和《探索宇宙》打下坚实的基础。
本单元顺应学生思考、探究问题的规律，从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球，分为《地球的形状》、《地球的表面》、《地球的内部》、《火山和地震》、《地表的变迁》，它们之间有着密切的联系。《地球的内部》主要研究地球的内部构造，《火山和地震》、《地表的变迁》主要研究地球运动与地表变化。
《地球的内部》有三个教学活动（PPT ），其中认识地球内部构造是本课的重点。
下面我就分下来说一说每节课的教学目标、教法学法和教学过程。
2、教学目标
根据以图第一行：
1.七叶莲 别称 小叶鸭脚木、汉桃叶、七叶烂、狗脚蹄、手树、七加。
2.高山榕 拉丁学名 Ficus altissima Bl. 别 称 马榕、鸡榕、大青树、大叶榕。
3.丽春花又名仙女蒿、虞美人、赛牡丹，系**科一、二年生宿根草本。
4.加拿利海枣 拉丁学名 Phoenix canariensis 别称 长叶刺葵、加拿利刺葵、槟榔竹。
5.狭叶红紫珠 拉丁学名 Callicarpa rubella马鞭草科紫珠属红紫珠下的一个变型。
6.栀子花（学名：Gardenia jasminoides），又名栀子、黄栀子。属茜草科，为常绿灌木，枝叶繁茂，叶色四季常绿，花芳香，为重要的庭院观赏植物。
第二张图第二行：
1.百子莲 拉丁学名Agapanthus africanus Hoffmgg. 别称 紫君子兰、蓝花君子兰、非洲百合。
2.串钱柳 拉丁学名 Callistemon viminalis(Soland.)Cheel. 别称 垂枝红千层、瓶刷子树、多花红千层、红瓶刷、金宝树、刷毛桢
3.春羽 拉丁学名 Philodenron selloum Koch 别称 春芋。
4.欧丁香 拉丁学名 Syringa vulgaris L. 别称欧洲丁香、洋丁香。
5.大叶沿阶草 拉丁学名 Ophiopogon latifolius Rodrig. 别称 八宝镇心丹。
6.大叶吊兰 拉丁学名 Chlorophytum malayense 别 称 白边兰草,折鹤兰
第二张图第三行：
1.厚萼凌霄 拉丁学名 Campsis radicans (L.) Seem. 别称 美国凌霄、美洲凌霄、洋凌霄。
2.翠蝶花 拉丁学名 Lobelia
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