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2025年10月04日 02时39分13秒
【央视新闻客户端】
二、活动主题:四年之后的我
三、活动时间: 20xx年12月13日
四、活动地点: 艺术楼5403教室
五、活动单位: 09级广告设计与制作班全体同学
六、活动准备: 写一份申请表借用学校多媒体教室,购买三百个气球,六十个棒棒糖,二包绳子,五斤瓜子,一个生日蛋糕。
七、经费预算: 三百个气球 23元
六十个棒棒糖 27元
五斤瓜子 32元
二包绳子 5元
一个生日蛋糕 108元
八、活动流程:
1、布置现场,将吹好气球用绳子穿起来挂在墙上。
2、试用教室内的电脑、音响等多媒体设备。
3、将**《当幸福来敲门》拷入电脑。
4、安排班级同学有秩序入场。
5、每位同学进行上台发言,畅想一下四年之后的自己。
6、班长进行总结性发言。
7、给班级同学放**。
8、活动结束后,组织同学清扫教室。
九、活动目的:
1、加强同学对现实社会的认识
2、加强同学的自信心
3、增强班委的组织能力
4、加强班级同学的感情及团结、凝聚力
十、注意事项:
1、对现场物品的爱护
2、现场秩序的维持,防止同学们在场嬉戏打闹
3、活动过程中的安全问题
4、活动结束后要将教室还原并清扫干的猫在看我。
这只紫色的猫这会儿正在给自己“洗澡”呢!它舔着自己的紫色爪子,摇着它的紫色长尾巴,一派安静自得的样子。
紫色的猫、紫色的猫,你在看什么?
我看见一只白色的狗在看我。
雪白的小狗,戴着一个红色的项圈,它的鼻尖也停留着一点红色。它的神态活泼,好像刚从茫茫的雪地里归来,发现了什么惊喜,期待着与我们分享呢。
白色的狗,白色的狗,你在看什么?
我看见一只黑色的羊在看我。白色的小狗说。
现在出场的正是这只黑色的小羊。我们仔细观察这只黑色的小羊,发现它的身上还有白色的、卷曲的羊毛、尖尖的耳朵和圆溜溜的绿眼睛。
黑色的羊,黑色的羊,你在看什么?
我看见一条金色的鱼在看我。
最后的出场的动物朋友就是——一条金色的鱼。它有美丽的鱼鳞、金色的鱼鳍、像叶片一样的鱼尾。现在,动物朋友都出场完毕了。可是故事还没有结束,因为金色的鱼也在看着什么,它究竟在看什么呢?
金色的鱼、金色的鱼,你在看什么?
我看见一个老师在看我。
什么?一个老师?——故事在此刻发生了变化,突然,有一个老师闯入了故事,她和这些动物们可不一样,究竟,她为什么出现在这里呢?
原来,我们的老师也是这个游戏中的一员呢,我们可以仔细观察老师的神情,她的眼睛认真地注视着什么地方——咦
老师,老师,你在看什么?
我看见一群孩子在看我。
在接近结尾的部分,作者将故事中的人物进行了拓宽,将故事外的“孩子们”巧妙地拉进了故事中,这给观赏这本书的小读者带来了身临其境的游戏体验。
他们也一定非常期待回答这个问题——
孩子们,孩子们,你们在看什么?棕色的熊、红色的鸟、**的鸭子……所有这些动物们都出现在了正文的最后一页,也表明了小读者真正看见的事物,进行了一次回顾,让孩子们再一次重复他们所见到的事物。
在这样的重复中,孩子们能够了解这些颜色与动物,在韵律中记住它们,并使认知的过程充满游戏性、其乐无穷。
故事讲到这里就要结束了,孩子们是否对这些美丽的颜色有了新的认识
我们不妨再次问一问孩子们,也许他们会给出更为广阔的答案。
在《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?》中,艾瑞·卡尔集中使用了这种特色,运用拼贴的手法创造了许多色彩鲜明的动物,并且让它们在翻页间进行对话,这些对话的内容简洁生动,十分便于儿童理解和记忆另外,值得一提的是,这本书在书籍设计上特意采用
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