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【央视新闻客户端】 文化知识分享： 可以利用《朝代歌》：
“唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。”
唐尧虞舜：尧封于唐，被称为唐尧;舜国号为虞，被称为虞舜。“唐尧虞舜”意思就是尧舜。
2.学到七年级上册历史“东汉的兴亡”这一课时我就编了一首打油诗，把这一课内容概括为：“公元之后第九年，王莽建新代西汉。刘秀二五都洛阳，光武中兴天下安。中期帝幼靠母后，外戚宦官轮流转。民不聊生干戈起，黄巾起义天下撼。”
通过这一首打油诗，我们就很容易记住东汉兴亡的历史：公元9年，王莽建立新朝取代了西汉;刘秀在公元25年建立东汉，定都于洛阳，出现了“光武中兴”，从此天下安定。东汉中期以后皇帝年幼只能依靠母后，而太后又依靠娘家人（外戚），皇帝为夺回权力又依靠宦官集团，这样就形成了外戚和宦官轮流专政的局面，造成东汉末年政局黑暗、民不聊生，农民起义四起。著名的黄巾起义，沉重打击了东汉的统治。
3.《辛丑条约》歌：
“《辛丑条约》实在坏，一个国民赔一块。满清政府成走狗，北京山海大沽口。东交民巷使馆界，半封半殖完全陷。”
《辛丑条约》：（1）西方列强对清政府实行惩罚性赔款，当时清政府4.5亿国民，一人赔偿1两白银，共赔白银4.5亿两。（2）清政府保证严禁中国人民参加各种形式的反帝活动。这标志着清政府成为帝国主义国家的走狗。（3）清政府拆毁大沽炮台，允许列强军队驻扎在北京到山海关铁路沿线要地。（4）划北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不许中国人居住。《辛丑条约》的签订标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
4.关于遵义会议历史意义的打油诗：
“生死攸关转折点，“左”倾错误受批判。重新确立***，党和红军脱危险。”
遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点，王明、博古、李德等人的“左”倾冒险主义路线受到了批判，重新确立了毛泽东的领导地位，使党和红军脱离了危险。
三、谐音记忆法
谐音记忆法是把一些看似无关的历史国名、人名、的剩余价值进行资本积累，扩大生产规模，以获得更多的剩余价值。
**影响资本积累的因素有哪些？
1）剩余价值率的高低
2）社会劳动生产率的高低
3）不变资本的节省
4）预付资本的大小；
**资本的结构
1)资本的技术构成——资本中生产资料与劳动力的比例
2）资本的价值构成——资本中不变资本与可变资本的比例
3）资本的有机构成——由资本的技术构成决定，并反映资本技术构成变化的资本价值构成，c/v。
资本积累必然会导致资本的邮寄过程不断提高
**为什么说相对过剩人口的存在时资本主义制度的产物
1）随着资本积累有机构成的提高，资本对生产资料的需求会越来越大而对劳动力的需求则会日益的减少，
2)随着资本积累有机构成的提高，资本主义生产的自动化程度会不断提高，从而会不断加大劳动力的供应量。
**为什么说相对过剩人口的存在不但是资本主义制度的产物也是资本主义生产发展说必须的
1）相对过剩人口的存在，有利于资本家加强对在业工人的剥削
2）相对过剩人口的存在也是适应资本主义生产发展的周期的要求，
1.资本积累的一般规律——一级是资本家财富的积累一级是无产阶级贫困的积累
**为什么说资本积累的历史趋势是资本主义制度必将被社会主义制度所取代？
1）资本主义基本矛盾表现为生产社会化与资本主义生产资料私人占有矛盾
2）资本积累必然会导致资本主义矛盾不断加剧，随着资本积累有机构成提高资本主义生产的社会化程度不断提高，由于资本积累是社会财富的积累，所以，随着资本积累，资本主义私有制也会不断发展
3）资本主义基本矛盾的不断加剧表明资本主义生产关系越来越不适应资本主义生产力的要求，从而必将被社会主义说取代
第三篇资本的流通过程
第六章:资本的循环与周转
**产业资本在循环流动中要经历哪些阶段？相应的要采取哪些职能形式？
1)购买阶段：G——W（流通领域），在此阶段中产业资本采取货币资本的职能。
2）生产阶段：W—P—W’，在此阶段中资本采取生产资本职能，即创造价值或剩余价值。
3)售卖阶段W’—G’，在此阶段中产业资本采取商品资本职能，即实现价值或剩余价值。1.资本循环——产业资本在运动中要经历三个阶段，相应的采取三种三） 在高校毕业生就业指导工作和服务工作有待进一步加强
除了高校毕业生自身的问题，部分高校在毕业生的就业指导工作和服务工作仍然做的不到位，在缺乏就业指导，相当一部分的高校毕业生在面对竞争的激烈的就业市场时，存在很多的疑虑，诸如我毕业后该干什么？我需要什么样的工作？我能获得想要的职位吗？等等。受中国长期的教育体制影响，中国的高等教育与社会有了相当的脱节。大学生在相对封闭的校园学习与生活，对社会的各业知识知之甚少，造成部分大学生缺乏对自己的正确认识和相对社会的正确认知，在求职和择业的过程中处于被动的位置，往往会觉得自己的前途非常的迷惘，这也会在一定的程度上影响就业。
（四） 高校在毕业生的职业指导与专业设置模式上工作不到位
部分高校对毕业生就业的工作仍未引起足够重视，在专业设置人才培养模式，培养目标等方面等和社会需求存在的很大的差异。
不少学校片面追求高层次，中专升大专，大专升本科，本科院校争上硕士点，博士点，这似乎已成为一种时髦，在追求高层次办学过程中，一些过去十分有专业特色或专业优势的学校放弃了自己的特点，在人才培养定位上出现了明显的偏差，从而导致人才培养规格雷同，毕业生供需结构矛盾突出。同时，近年来，随着高校办学层次的不断提高，高校的科研职能不断被强化，硕士生，博士生的招生比例大幅度上升，使得有经验，有学识的教授忙于指导研究生，博士生，忙于科研，根本无暇顾及本科生的教学和指导，本科教育日益受到冷落，教育质量呈现下滑趋势，由此导致毕业生竞争力下降。
（1）专业设置不合理
一些学校不结合自身办学定位，不研究社会需求，不问办学条件，缺乏专业建设长远规划，一哄而上，片面追求种类多，数量多，名称新，专业设置带有一定的随意性，导致了人才的结构性短缺和结构性过剩并存的矛盾。还有一些大学专业设置过细，使得培养出来的学生与社会所需求的复合型人才的要求有所差距，适应面窄，影响就业，此外，一些学校为争夺生源，未经充分的市场调研和论证，盲目开设热门专业，导致一些热门专业遍地开花，专业趋同化非常严重，以至于一些热门专业的学生刚入学事实上就被打入了就业难的冷宫。这些学校由于人才定位不准，在招生时往往从自己
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