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【央视新闻客户端】 文化知识分享： 11、叩开名流之门，共度锦绣人生(上海精品商厦)
12、精心创造，精心服务(金星电视)
13、百事，新一代的选择。(百事可乐)
14、独特设计，最新产品，女装自动表。(东方表)
15、大宝，天天见(大宝)
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19、海尔，中国造(海尔)
20、清清爽爽每一天(娇爽卫生护垫)
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23、高高兴兴上班去，平平安安回家来(公益广告)
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25、中国名车，嘉陵摩托(嘉陵摩托)
26、万家乐，乐万家(万家乐电器)
27、没什麽大不了的(丰韵丹)
28、福气多多，满意多多(福满多方便面)
29、治肾虚，请用汇仁肾宝(汇仁肾宝)
30、27层净化(乐百氏纯净水)
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32、好马配好鞍，好车配风帆(汽车蓄电池)
33、“凯歌”传佳音，更上一层楼。(凯歌电视)
34、中意冰箱，人人中意(中意电器)
35、岁岁平安，三九胃泰的承诺(三九胃泰)
36、每天送你一位新“太太”(太太口服液)
37、戴雷达，闯天下。(雷达表)
38、专业保健，至精至诚(太阳神口服液)
39、要开一流车，江西五十铃(江西五十铃)
40、一股浓香，一缕温暖(南方黑芝麻糊)
41、伊思丽使我更美丽(伊思丽)
42、第一流产品，为足下争光(上海鞋油)
43、你只闻到我的香水，却没看的我的汗水;你有你的规则，我有我的选择;你否定我的现在，我决定我的未来;你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待;你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。梦一次性方便筷子消耗森林的数据，谈自己的想法。
①.森林是人类赖以生存的重要资源。
②.尽量少用一次性产品，拒绝使用各种一次性的塑料制品，使用易降解的一次性用品。
③.积极参加植树造林活动。
④.向周围的人宣传一次性产品对环境的破坏，宣传环境保护的常识。
2.一棵树到底值多少钱？
森林的生态价值远远高于他的市场价值，我们要保护好森林资源，不能被眼前的利益迷惑了我们。我们不仅自己要做到不破坏森林资源，而且还要宣传保护森林的意义，让全社会都来保护我们的森林资源。
3.2006年关于中国水域污染的简单报告。
从这则消息中我知道了我国的90％城市地表水域受到不同程度的污染，城市水生态系统正在遭受破坏．
①我们应该从节约每一滴水开始，
②发现污染水的现象向当地的环境保护局报告，
③不向水域中扔垃圾，保护水域的清洁．
④向身边的人宣传我国水域污染的现状和保护水域的知识。
生活小知识抢答题
生活小知识抢答题，在我们的日常生活中，有非常多的小知识。那么接下来我给大家整理出来了生活小知识抢答题，大家一起来看看吧。希望阅读完之后能够对你有所帮助到。从中学习到生活小知识。
生活小知识抢答题1日常科普小知识抢答题
1、一公斤铁和一公斤棉花哪一个轻？（ ）
A、特 B、棉花 C、一样重
2、请问罗盘是指南针吗？（ ）
A、是 B、不是
3、直升机是不是不用跑到就能直接起飞？（ ）
A、是 B、不是
4、夏天游泳后应避免太阳的照射，以免紫外线的伤害。（ ）
A、对 B、错
5、眼睛进了小灰尘，闭上眼睛用力可扫记下，灰尘就会自己出来。（）
A、对 B、错
6、发现小儿抽风，不宜惊慌失措，乱摇患儿，以致加重病情，不要灌水喂汤，以免吸入气管。（）
A、对 B、错
答案：1、C 2、B 3、B 4、错 5、对 6、对
生活小知识抢答题250个趣味科学小知识
1、科学家估计21世纪同的3位数，3个数，就有3×2=6个不同的三位数。
4、拍照中的排列问题
做了这么长时间的数字游戏，可真有点累了，到开心屋去开心一下吧，这不，贝贝一家三口经过装扮，变成了这三兄弟（孙悟空、猪八戒、沙和尚），开心时刻，当然要拍照留念，他们有多少种不同的站法呢？为了方便记录，你们可以先给他们编编号。
（1）生尝试独立完成（2）反馈
5、比较例1和例2的异同，感受区别
学到这里，我们已经和贝贝一起解决了生活当中的4个问题，这第1个问题和第3个问题在解决过程中有什么不一样的地方呢？
（衣服的搭配问题和顺序无关，数字的排列和顺序有关。）
(三)课堂总结：
这节课，你开心吗？为什么开心？
(四)完成课堂作业
五、课后反思：
二年级上册教材中，学生已经接触了一点排列与组合知识，学生已经可以通过观察猜测以及实验的方法可以找出最简单的事物的排列数和组合数。《标准》中指出：“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。”本套教材注重体现这一要求，所以在三年级上册教材中继续学习排列与组合的内容。因为本课是建立在学生已有知识和经验的基础上，所以我将本课的重点放在向学生渗透相应的数学思想，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识上。
本次教学内容安排的都是学生身边的事例和一些生动有趣的活动。如在例1中安排的是有关衣服的搭配问题，让学生找出不同的穿法，在“做一做”中安排了用活动数字卡片找出不同的两位数的活动；在例2中安排了学生用数字卡片摆三位数的情景，在“做一做”中安排了照相时的不同站位的活动。
由于这部分内容的活动性和操作性比较强，所以我采取了让学生动手实践、同桌或小组合作学习的方式教学。从而让学生能根据实际问题采用罗列、连线等方式，找出简单事物的排列数和组合数，并能感受到有的与顺序有关，有的与顺序无关。
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