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【央视新闻客户端】 文化知识分享： ÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作时间＝工作效率
6、 加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数
7、 被减数－减数＝差 被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数
8、 因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数
9、 被除数÷除数＝商 被除数÷商＝除数 商×除数＝被除数
小学数学图形计算公式
1 、正方形 C周长 S面积 a边长 周长＝边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a
2 、正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a
3 、长方形
C周长 S面积 a边长
周长=(长+宽)×2
C=2(a+b)
面积=长×宽
S=ab
4 、长方体
V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高
(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2
S=2(ab+ah+bh)
(2)体积=长×宽×高
V=abh
5 三角形
s面积 a底 h高
面积=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面积 ×2÷底
三角形底=面积 ×2÷高
6 平行四边形
s面积 a底 h高
面积=底×高
s=ah
7 梯形
s面积 a上底 b下底 h高
面积=(上底+下底)×高÷2
s=(a+b)× h÷2
8 圆形
S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径
(1)周长=直径×∏=2×∏×半径
C=∏d=2∏r
(2)面积=半径×半径×∏
9 圆柱体
v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长
(1)侧面积=底面周长×高
(2)表面积=侧面积+底面积×2
(3)体积=底面积×高
（4）体积＝侧面积÷2×半径化石产出在黑色沥青质页岩中，连皮肤的印痕也保存了下来，因此人们能够准确恢复鱼龙的外貌。这里所有成年雌鱼龙体腔内的完整骨骼，除胃腔中的以外，都被认为是小鱼龙。人们已经发现有胚胎的鱼龙化石近百条，这些化石多数腹部保留有1～4条胚胎化石，最多的达到12条。所有小鱼龙的化石都是在大鱼龙的下腹部位置发现的，这些小鱼龙的化石都十分完整，不像被消化后的食物那样骨骼七零八落。科学家们目前一致认定，鱼龙是产仔的动物，他们甚至找到了处于生产过程中的鱼龙化石。在这些标本上，小鱼龙的一半位于母亲的体内，另一半已经从产道滑出了体外。鱼龙分娩时，尾巴首先从母体中伸出，这和现在的鲸是一样的。作为用肺呼吸的海洋生物，头部先出生就意味着死亡。长期以来，这些标本一直被视为鱼龙同类相食的证据，但用这种“胎生”理论似乎比其他解释更容易为人们所接受。不过学者们至今还无法相信，海生爬行动物怎么在那么早就演化出了这种进步的繁殖方式。
在我国安徽早三叠纪发现的鱼龙，是已知时代最早的鱼龙之一。我国科学家在珠穆朗玛峰海拔4800米的地方，发现了三叠纪(2亿多年前)的鱼龙化石，是迄今为止海拔最高的脊椎动物化石。这足以证明当时那里还是一片汪洋大海，后来却抬升成了现在的世界屋脊。
蛇颈龙和上龙是人们很早就认识的另外一大类海生爬行动物。早在1604年，就有了第一张关于蛇颈龙骨骼化石的插图。随着越来越多的化石被发掘出来，1706年，英国牛津博物馆甚至出版了一本关于蛇颈龙的鉴定手册。蛇颈龙和上龙是相当成功的爬行动物，曾经广泛分布在侏罗纪和白垩纪的海洋中。蛇颈龙身体宽扁，配上长长的脖子，小小的脑袋，就像一只海龟的头装在长蛇身上似的。蛇颈龙脖子可达身体的一半长，体长可达10多米。所谓“尼斯湖怪物”就是按照它的模样编造出来，并引起过不小的轰动。但是事实证明，蛇颈龙确实在白垩纪末就已经灭绝了。它们主要以鱼和菊石(一类中生代的软体动物)等为食。上龙是蛇颈龙的近亲，但它们的头
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成都市第39届青少年科技创新大赛获奖名单有：陈令仪、董万铠、何语诺、张昊芃、潘以恒、孙浩然、许芷涵、方志聪、于芷淇、谢林等，其详细内容如下：
1、参赛对象和比赛内容：青少年科技创新大赛通常面向在校中小学生，包括小学、初中、高中各个年级的学生。大赛通常包括科学研究项目、科技创意项目、科技实践项目等多个类别。参赛者需要在规定的时间内完成自己的研究项目，并提交相关的报告和成果。
2、比赛流程：大赛通常分为初赛、复赛和决赛三个阶段。初赛主要是在学校内部进行选拔，复赛则是选拔出优秀的项目参加决赛。决赛则是展示和评选阶段，参赛者需要向评委和观众展示自己的项目，并接受评委的提问和评价。
3、奖项设置：大赛通常会设立多个奖项，包括一等奖、二等奖、三等奖等。此外，还会设立优秀指导教师奖、优秀组织奖等，以表彰在比赛中取得优异成绩的参赛者和组织单位。
举办创新大赛的意义
1、培养科学素养：青少年科技创新大赛是一个展示和鼓励青少年进行科学研究和创新的平台。通过参与比赛，青少年可以接触到更多的科学知识，掌握科学方法，形成科学的态度和价值观，从而提升自身的科学素养。
2、激发创新精神：创新是推动社会进步的重要力量。通过青少年科技创新大赛，可以激发青少年的创新精神，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。这不仅对青少年的个人发展有益，也对整个社会的创新发展具有积极的影响。
3、锻炼动手能力：科技创新大赛不仅要求参赛者具备扎实的理论知识，还需要他们将理论知识转化为实践成果。通过参与比赛，青少年可以锻炼自己的动手能力，将理论知
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