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2025年10月03日 12时22分23秒
【央视新闻客户端】
文玩句子：
1、文玩无贵贱，人心有高低。
2、文玩物件，你喜欢，它就是个宝；你不喜欢，它就是根草。
3、宁吃仙桃一口，不啃烂桃一筐。
4、宁买真似假，勿买假似真。
5、凡是文玩当中的高手，都是现实社会中洞察世事和人心的高手。
6、玩文玩，修心养性，最终决定你文玩水平高低的不是钱，是你的文化修养。
关于文玩诗句：
半展龙须席，轻斟玛瑙杯。
年年春不定，虚信岁前梅。 ---李商隐《小园独酌》
琥珀装腰佩，龙香入领巾，
只应飞燕是前身。——苏轼《南歌子琥珀装腰佩》
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5. 形容“文玩”的诗句有哪些①《文玩赞》盘日月星辰结掌间闻众星捧月深奥妙论文章星斗自执着赞繁星满天好青莲、②《小园独酌》 李商隐 半展龙须席，轻斟玛瑙杯。
年年春不定，虚信岁前梅。 ③《南歌子·琥珀装腰佩》 苏轼 琥珀装腰佩，龙香入领巾，只应飞燕是前身。
④《诗经·卫风·木瓜》 投我以木瓜，报之以琼琚。 匪报也，永以为好也！ ⑤《蝶恋花·宝琢珊瑚山样瘦》 欧阳修 宝琢珊瑚山样瘦。
缓髻轻拢，一朵云生袖。 ⑥《题净眼师房》 王昌龄 倾人城，倾人国，斩新剃头青且黑。
玉如意，金澡瓶，朱唇皓齿能诵经。
6. 关于“文玩”的句子玩文玩，修心养性，最终决定你文玩水平高低的不是钱，是你的文化修养。
凡是文玩当中的高手，都是现实社会中洞察世事和人心的高手。文玩物件，你喜欢，它就是个宝；你不喜欢，它就是根草。
宁吃仙桃一口，不啃烂桃一筐。宁买真似假，勿买假似真。
文玩无贵贱，人心有高低。你这手串玩得不错！你的金刚刷得真干净！你的小叶紫檀玩得真够亮的！你这手串搭得挺漂亮！一叶一菩提，一花一世界。
无意宝成草，有心铜变金。净手转乾坤，盘东难捻西。
盘的是棱角；磨的是内心。虽说我这人不怎么喜成了S型菌，但仍有多数还未转化通过该实验的学习，使学生感受简洁、合理、巧妙的设计思路赫尔希和蔡斯。
通过多媒体展示，引导学生思考：
1、 如何使噬菌体标记上放射性
2、 S标记的组放射性主要在上清液中，而P标记的组放射性主要在沉淀中，分别说明了什么问题？
3、 为何S标记的组在沉淀中有放射性和P标记的组在上清液中有放射性标记？
4、 细菌裂解后，释放出的大量子代噬菌体中可经测到放射性P标记的DNA，却不能测到放射性S标记的蛋白质，这又说明了什么问题？
得出结论：DNA是遗传物质
明确将DNA和蛋白质等物质区分开，直接地、单独地去观察其各自作用的关键思路。
学生自主探究烟草花叶病毒遗传物质的实验：
教师提示：利用前两个实验的设计思路，进行本次实验的设计
课题：探究烟草花叶病毒的遗传物质是什么？
提出问题：烟草花叶病毒不含DNA，只有RNA和蛋白质，如何确定其遗传物质
作出假设：烟草花叶病毒的遗传是RNA
设计实验：思路：烟草花叶病毒的RNA和蛋白质区分开，直接地、
单独地去观察他们各自的作用，从而判断谁才是遗传物质
预测结果：现象
得出结论：
设计意图：让学生结合所学知识进行分析和探讨，以加深对所学知识的理解，可以使学生对所学知识构建系统与联系，并使学生从学习知识本身上升到学会如何学的高度。
五、 巩固练习
1、 课堂例题：
关于肺炎双球菌转化实验的说法正确的是：
A、格里菲思转化实验使用了两种肺炎双球菌，其中S型菌有毒，有荚膜，菌体光滑
B 、艾弗里转化实验中，艾弗里提取的DNA为纯净的DNA
C、 R型菌之所以转化为S型菌，是由于S型菌的DNA进入R型菌并成功表达
D 、 肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质
2、课后作业：
（2）某科研小组对禽流感病毒的遗传物质进行如下实验：
实验原理：略
实验目的：探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具：显微注射器、禽流感病毒核酸提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶。窦部，可有效地观察胃内容物或进行胃肠内营养支持。 5）昏迷病人因吞咽反射和咳嗽反射消失，不能合作，为提高插管的成功率，临床采用双枕垫头快速插管法，即将两枕垫于患者头下，使其下颌尽量贴近胸骨柄，置胃管入鼻腔后双手快速插管，使管端沿食管后壁滑行至胃内，此方法适用于昏迷不能合作者，快速有效，可减轻对咽喉部黏膜的 *** 。 6）置管到预定长度时，可用抽吸胃液法或用听诊器在胃部听气过水声等方法确定胃管在胃内。 7）用胶布贴上法固定胃管于鼻翼或颊部。由于病人鼻部出汗或分泌油脂、病人翻身活动等，胶布都有可能脱落，从而导致胃管脱出。我病区的固定方法是使用两根小线穿过胃管，系于患者的耳后，定期观察患者耳后皮肤情况。 步骤2、灌注法 1）鼻饲前：脑血管意外患者由于咳嗽、吞咽反射低下及贲门括约肌处于开放状态胃液易返流而造成误吸，甚至合并肺炎。鼻饲前应将床头抬高30-35度，可避免进食过程中及进食后的呛咳、返流、呕吐等情况，减少肺炎的发生。 2）鼻饲法：回抽有胃液时，观察有无消化道出血或胃潴留（如血性、咖啡色胃液或空腹胃液大于1000ml），此时应停止鼻饲，待症状好转后再行鼻饲。如无异常可缓慢注入少量温开水，然后再灌注鼻饲药物或流食。药物应将药片研碎，溶解后灌入。鼻饲速度应缓慢，并随时观察病人的反应。 3）鼻饲后：用温水20ml冲洗胃管，避免食物残留在胃管内发酵或变质，引起病人胃肠炎或堵塞管腔。将胃管末端盖帽固定，并用纱布包好，皮筋系紧，用安全别针固定于枕旁。保持半卧位30-60分钟后再恢复平卧位。 4）整理床单位，清理用物，将注射器洗净后放入治疗碗内，盖纱布备用。 5）根据医嘱记录病人反应及鼻饲量。 步骤3、拔管法 用于患者停止鼻饲或长期鼻饲需要更换胃管时。 1）准备换药碗至病人床前，做好患者心理护理，以取得配合。 2）将弯盘置于患者颌下，揭去固定物。 3）戴无菌手套,用纱布包裹鼻孔处的胃管，指导患者做深呼吸，待慢慢呼气时轻柔地一次性完成拔管动作，纱布包裹胃管置于弯盘内。昏迷病人拔管到咽喉处时返折胃管快速拔出，以免液体滴入气管。 4）清洁患者口鼻、面部，擦去胶布痕迹，协助患者漱口，取舒适卧位，整理床单位，清理用物。 5）护理记录单及时记录拔管时间和病人反应。 6）如为更换胃管的患者，应于夜间末次鼻饲后拔出胃管，次日清晨鼻饲前从另一侧鼻孔置管。 置管后的护理 1、鼻饲病人需要一个适应过程，开始时鼻饲量应少、清淡，以后逐渐增多，鼻饲食物有米汤、混合奶、厚流质食物根据医嘱内容执行，每次灌注量包括水在内一般应在200-300ml，每日4-5次，每次间隔3小时以上。及时记录，防止过量喂食。 2、长期鼻饲患者要防止发生鼻、食管溃
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