1、起手看牌
2、随意选牌
3、控制牌型
4、注明,就是全场,公司软件防封号、防检测、 正版软件、非诚勿扰。
2022首推。
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【央视新闻客户端】
文化知识分享: 系。
飞机上的雷达就像是骗幅的( )。
雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的( )
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。
三、练说,积累运用语言
1、创设情境:有一群低年级小朋友,非常想知道蝙蝠与雷达之间的科学秘密,今天,我们就来当一当“小小解说员”。现在请大家根据提示读一读课文,准备准备吧!
解说要点:
a.提出问题──飞机在夜里为什么能安全飞行?
b.科学家做了三次试验,揭开了蝙蝠夜间探路的秘密。
C.科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达,解决了飞机夜间安全飞行的难题。
2、同桌互讲,再自荐或推荐在全班讲。如果有条件,可带学生到学前班(或低年级班)当“小小解说员”。
3、小结评议上台同学的解说情况,主要是表扬与激励。
4、趣读,学做资料卡片
①指名读课后的“资料袋”,了解什么是仿生学,教师出示课件(图文并茂),补充介绍相关信息,激发学生浓厚的阅读与探究兴趣。
②学生拿出各自所带的课外资料,教师下发“资料卡片”,指导学生阅读、精选、仿照课后“资料袋”制作自己的资料卡片,注意内容要精选自己读得懂的,不要长篇大论原文全抄。教师下发的“资料卡片”可设计为:
类别 仿生学小资料 搜集人_________ 日期_________ 编号_________
③展示交流资料卡片:先在全班展示──宣读、实物投影展示,张贴在“学习园地”或“展示台”中等,再各自找小伙伴交流。
四、小结全文,延伸拓展
1、默读全文,说说你从本文中受到什么启示?适当交流“我也要从动物身上得到启示,设计一个小发明。”
2、阅读文后“资料袋”,教师出示有关仿生学的,补充相关文字资料,激发学生的好奇心和阅读与探究兴趣。
3、检查学生课外搜集关于仿生学的资料,有兴趣的话,结合综合性学习,设计小发明并动手实验。
五、布置作业
四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案(三)教学要求:
1、弄清飞机夜里安全3 ma4
你冇事吖嘛?(你没事吧?)
吓嘛 ha3 ma4
唔使咁夸张吓嘛?!(不用这么夸张吧?!)
吓哗 ha5 wa5
借贵利都系起钉啫,吓哗?(借高利贷最多算利息而已嘛,是不是呀?)
旧嘅唔去新嘅点会嚟,吓哗?(旧的不去新的怎么会来,是不是呀?)
呀 a3
咩呀?专登话我唔掂,想坐我个位呢?(干吗?造谣我不行了,想抢我的位子?)
五、表示提醒语气
一般提醒:
嘞 lag8
我走嘞。
你知道就好嘞。
咯 log8
我要返去咯。(我要回去了。)
做嘢要快快脆脆咯。(做事要利索。)
咦喂 yi4 wei3
咦喂,几好吓?。(咦,不错啊。)
吓 ha5
你讲咩吓?(你说什么?)
得今日咋吓。(就今天啊。)
加强提醒:
噃 bo3
你千祈唔好唔记得噃。(你千万别忘记了。)
唔好迟噃!(不要迟到。)
嗰个大老板十分赏识你嘅能力噃。(那个大老板十分赏识你的能力。)
咯噃 log8 bo3
陈太太,你听日一定嚟咯噃。(陈太太,你明天一定要来啊。)
擒晚?谡麉?%h。(昨晚他搞好了。)
咋 za3
净系得我一个人咋。(就我一个人。)
o架咋
有怪莫怪,我过路o架咋!(有怪莫怪,我只是过路的。)
帮主,我当日吓到自己跪低o架咋!(帮主啊,我当时是吓得跪下来嘛!)
wo3/wo5 诮心憧靻Z。(他叫你快点去。)你妈咪叫你小心啲?。(你妈妈叫你小心点。)
哩 lé4
你知道辛苦哩。(你知道辛苦了吧。)
求先讲你唔听,而家觉得难哩。(刚才跟你说你不听,现在觉得难了吧。)
嚟o架 lei4 ga3
呢啲系梁香璇用过嚟o架。(这些是梁香璇用过的。)梁香璇——某位名人。
许师奶系香港人嚟o架。(许师奶是香港人。)
嚟 lei4
临时演员都系演员嚟。(临时演员也是演员。)
六、表示猜测语气
啩 gua3
今日唔会落雨啩?(今天不会下雨吧?)
喇啩
你嘅病好啲喇啩?(你的病好点了没有?)
七、表示无所谓语气
之嘛 ji1 ma3
我差?谖灏傥闹?铩#ㄎ医枇怂?灏倏槎?崖铩#‐
唔使咁巴闭,先至用咗两千文之嘛。(别大呼小,随后专门来写),比如前台区、读书区……。如果家长愿意参观,就有超过50%报名的可能性。到了机构后介绍你们的教学理念、资质、辅导老师、辅导标准、食材采购、菜谱、每餐消毒等等,不同家长关注点不同,根据家长的关注点可以深入点沟通。
设定标准
俗话说,谁设定标准,谁就是裁判。家长来参观时给出几个挑选托管班的几个标准(这些标准你都具备,其他托管不具备的货不如你机构好的),比如要有专业的辅导老师,食材全部来源于超市,有专业的课桌椅,人员全部有健康证等。也许家长当时不会选你,但他去参观其他机构的时候会不由自主的问其他家老师什么学历,是否有健康,食材从哪里采购等等,可能对方会回答不上来。家长心里就想,还是你的机构最专业。家长回来后成交的几率会大大增加。你需要做的就是深入的沟通家长更感兴趣的关注点。
成交环节
前面做了这么多铺垫工作,都是为了让家长给孩子在我们机构报名。有些家长已经认可你们机构了,但有可能还在犹豫。这个时候可以抛出我们的营销方案,比如报名前X名赠送一小盒乐高玩具(男孩礼品)或一个芭比娃娃(女孩礼品)。
在招生前你需要提前将一堆礼品摆在机构前台或其他显眼的地方,礼品选择也是有方法的,很多人做活动就送书包、送文具盒,送试卷。请问有几个孩子喜欢这些礼品?这些都是家长喜欢的而已。不知道小孩喜欢什么玩具?去学校周围的商店看看都卖什么玩具?去超市问问营业员什么玩具最畅销。在劝说家长报名的时候,顺便拿起玩具递到小孩手里问他/她是否喜欢?当他/她拿在手上再让放下难度会大很多。家长一看,本来对你们机构感觉也不错,小孩子也喜欢玩具,差不多就报名了。
招生并不是单一的事情,没有一招制敌的捷径。与宣传单、校区布置、接待人员、营销方案、教学理念等息息相关。只有做好以上基础,招生工作才会有理想的结果!
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