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【央视新闻客户端】
文化知识分享： 二年级下册《语文园地三》教案 篇5
第一课时
学习目标
1．培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。
2．搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。
3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力。
教学重、难点：引导学生在积累和运用中学习语言。
教学过程：
1．创设情境。
a、语言引述：同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。在这美丽的秋天里，你们快乐吗？让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？
b、师生共同制订快乐展示会的规则：
◇把事情过程说清楚。
◇讲的时候要有感情，把心中的快乐表现出来，使听的人受到感染。
2．快乐展示。
a、展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，全班学生一起观看、欣赏。
b、分组介绍：
c、课堂展示：
◇各小组代表参与课堂展示，可用实物投影的方式展示照片或图画，有感情地讲解。
◇ 评选最佳展示员。
总结：你有什么收获？
第二课时
教学目标：
1、 培养学生良好的学习习惯。
2、 进行我的发现、读读背背的教学。
3、 培养学生的发现能力和积累能力。
教学重难点:培养学生积累的能力。
教学过程：
一、 我的发现
教师引趣：汉语的构词方式非常奇妙。这堂课我们来了解一下有关颜色的词语，看看从中能发现什么。
教师可先将“**”和“绿色”这两组词语卡片贴在黑板上，并把学生分成男女两组，各读一组词语，看谁先有所发现。
学生交流发现：“**”一组词语是由“事物+颜色”这种构词方式组成；“绿色”一组词语是在“绿”字前加上表示颜色深浅的的有（ ）。
A.是一种介于小说和散文之间的小说别体B.力求写真而不浓抹重彩C.结构严谨、情节紧凑D.人物性格鲜明、形象完整E.词藻华丽、文采飞扬30.以下剧作中，在延安解放区较有影响的戏剧有（ ）。
A.《刘胡兰》 B.《白毛女》
C.“好一记鞭子” D.《王秀鸾》
E.《兄妹开荒》
一、新时期十年小说思潮的发展历程是（从思潮角度分析，而非题材角度，否则分类方法就有区别）：
最早出现的是“伤痕文学”（1977年——1979年），代表作《班主任》、《伤痕》
稍后发展成为“反思文学”（1979年——80年代中后期），代表作《天云山传奇》、《剪辑错了的故事》
进入80年初后，“改革文学”逐步兴起（其实“改革文学”从70年代末就有了，不过作品内涵还不够深刻），代表作《乔厂长上任记》、《赤橙黄绿青蓝紫》
从1983年后，“寻根文学”得到迅猛发展，代表作《我的遥远的清平湾》、《古船》
80年代末，“现代主义、意识流”色彩的文学作品建立了在文坛的应有地位，代表作《蝴蝶》、《山上的小屋》
二、古华小说《芙蓉镇》的艺术特征在于：
（1）融合了湘西地区的环境描写，突出了好山、好水、一方净土、地杰人灵的美丽背景，使作品具有一种诗意的美。
（2）形形色色的人物在这样的背景下粉墨登场，他们的思想水平尽管并不相同，但语言很有个性化特点。
（3）作者巧妙选择了中国历史上几个具有转折性的代表时期，描写上述人物的言行和地方风貌的变迁，深化了作品的中心思想，而且很精辟入里。
（4）作者并没有停留于简单的说教来揭示“左”的思想给人们带来的灾难，但却用带有道德思考的笔触，让人们在阅读中领悟人性的“真、善、美”（如秦书田的苦中作乐、谷燕山的凛然正气）以及“假、恶、仇”（如李国香的丑陋关系、王秋赦的投机污蔑）。
（5）人道主义思想贯穿全书，而且略带开放性质的结尾具有警世意义。
一楼的网友以及滨湖街道领导的大力支持。街道让出70㎡的场地用于场馆建设，南京市中小学生科技活动基金会提供6万元资助，分三年拨款到位。2010、2011年已完成一、二期低碳教育科普馆建设工程，并于2011年暑期正式对外开放。各方反映良好，领导也给予了充分肯定。2012年第三期工程也正在筹备中。
低碳馆是新生事物，尚无先例可供借鉴。国内唯一的杭州低碳馆，投资4个亿，尚未开馆。而且6万对4亿，根本无法参照。所以两年来筹建低碳馆，实在难为了李老：他要用6万元最小的投入，让同学们走进低碳馆时，脑子的疑惑，如“何谓低碳、为何低碳、如何低碳”等问题，在参观完低碳馆后能一一得到回答与解惑。因此，他不得不绞尽脑汁，恨不能把一分钱摔成八瓣用，去努力满足上述要求。就这一点而言，当初李老提出建设低碳馆，是大胆的；用两年时间建成低碳馆，并初见成效，李老又是开创型的。难怪前来学习、取经的人个个为他竖大拇指。尽管方法“土”一些，设备差一些，但达到了低碳教育的目的，与投资几十万甚至几百万相比，其效果大体差不多。
3、创建低碳社区
玉兰里社区是李老开创环保公益事业的“大本营”和“根据地”，在他长期的倡导宣传下，那里居民环保意识强，于2006年创建成功“市级绿色社区”，2008年又建成“省级绿色社区”，具备了创建低碳社区的基础条件。因此李老决定协助玉兰里创建全省首家低碳社区。与前两次创建活动不同，“绿色社区”有相应标准，而“低碳社区”目前尚无公认标准。要创建“低碳社区”，首先要制定“低碳社区标准”，这又是一根难啃的硬骨头。项目计划3年完成，2011年筹备及基线调研，2012年定标准，2013年进行创建。目前已完成筹备工作，成立了领导小组，组建了班子和队伍，并进行了一系列基础调研。2011年6月1日，项目举办了盛大的启动仪式。如果顺利，这又是一件敢为天下先的事，至少在江苏省属于首家低碳社区。与青少年低碳教育科普馆一样，具有引领和示范作用。 李老善于捕捉时代信息，由于这些信息具有明显的前瞻性，并能体现社会发展方向、社会价值观和时代精神，因而一抓就是个准，并能在社会上产生广泛影响。
1、青少年环境教育的领路人
上个世纪80年代，中央提出“环保要从娃娃抓起”，李老认准这是个方向，就积极投身于青少年环境教育，深入中小学和幼儿园为孩子讲环保。他把青少年环境教育当作一项公益事业来抓，对青少年实行义务
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